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为什么这么多家长喜欢在老师面前“晒娃”?

2018-07-05
导读:当你明白自己应该做什么的时候,孩子自然就会跟着来了

我拿起了放在一边的手机,置顶的微信群,红点提示未读信息 148 条。

扒拉进去,穿过无数条歌功颂德的感激话,避过好几个左摇右摆跳舞的小人儿,略过一地散落的表情包,还有满屏撒的玫瑰花,终于看到了老师几分钟前的留言:明天请给小朋友穿校服戴红领巾。

正在看,听到“叮”一声,群里进新信息了,一个小姑娘在刚传上来的视频里,奶声奶气地说:

下面我给大家跳个兔子舞,谢谢大家!

我连忙退出,因为我知道,紧接下来,将有一大批语音、照片和视频来袭。

一放学,群随即开启各种晒娃如何努力听话的模式,有拍娃娃学习的视频上传到群里,有让孩子在群里表演朗读唱歌,给老师说“周末快乐”,还有将孩子各种绘画作品,比赛奖状,奖杯奖牌照了发到群里来的。

更夸张的是,专门艾特老师,等老师终于出面表示赞扬之后,再让孩子语音表示感谢。

作为一个六岁孩童的妈妈,我完全能理解这些家长的拳拳爱子之心。

一、喜欢“晒娃”带有补偿心态

我曾经参加过小学低年级的家委会,家委会的口号是“天大地大,没有孩子的事大”。

令人佩服的是,家委会的爸妈这样说,也这样做。只不过,有时候做着做着,味道就变了。

有心的人会发现,老师在与没在的家委会微信群是不一样的,活动现场也是不一样的。

只要有老师在,家长们都会争先恐后让孩子站到人前,有些私地下关系好的家长,还会互相追捧各自的孩子。

这些喜欢在老师面前展示娃的家长,去翻他的朋友圈,你会发现,他是有多么喜欢晒娃,即使自嘲式的调侃,也是为了表现自己的娃多么与众不同。

这些人,因为没办法在社会其他团体找到存在感和归属感,才在这里,用娃来证明自己的价值吧。所以晒娃,某种程度上,是在填补他们自己的缺失感。

而其他人,有些则是在弥补自己内心那个亲密关系的黑洞。

现在“晒娃”的爸妈,多为70年代末80年代初出生的,而那个时候的父母,自己都是在摸索着成长,更不要说有什么亲子教育。

我们小时侯,饿了给饭吃,病了给看医生,父母已经尽了全力在照顾我们,可是那个时候,人们都自顾不暇,连自己想要什么都是稀里糊涂,怎么能明白小孩子的心理呢。

现在已经是孩子家长的我们,童年心灵陪伴的缺失,始终是个遗憾。

精神分析大师弗洛伊德在他的著作中提出了“童年阴影”理论,认为人的创伤经历,特别是童年的创伤经历对人的一生都有重要影响。

与父母亲密关系的缺失,会影响人的一生,而人们在潜意识里会逃避自己害怕的事情,于是越是与父母疏离的人,越是想控制身边的人。

他们试图想在自己孩子身上弥补这一切,想让孩子拥有自己不曾有过的关怀和陪伴,动机是好的,做法却偏离了轨道,有些事情过犹不及。

真正健康的亲子关系,正如龙应台所说的那样:

“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”

别帮孩子做得太多,不然到了后来,你会发现,不是孩子离不开你,而是你离不开他,你将成为你孩子远行路上最大的阻力。

二、跟风的心态源于不安全感和焦虑

有父母生怕自己有什么地方没做好,时刻观察着别的家长一举一动,这种焦虑感很快地就表现在与孩子的互动及对外展示上。

中产阶级的焦虑有着深层次的社会原因,他们希望,孩子能保持甚至更高于自己的阶层。

而这些,以自己的能力并不能完全保障,所以他们恐慌和焦虑,生怕孩子输在起跑线上。

教育理论这方面,近几年大家实在是讨论地太多,各种流派理论满天飞,以致于很多新升级的家长,都无所适从。

越是有点知识和阅历的家长,越是容易被人洗脑,认知没到位,半懂不通,育儿理论看了一大堆,却没有真正了悟,要么认为放养是最好的,要么认为规矩是重要的,却没有搞懂:凡事都有尺度的。

关注过多,关注不够,都是不正常的状态。

人在糊涂的时候最容易跟风,有时候知道得越多,反而越没有主见。

表现在外面,就是人云亦云,说一套做一套。

并不是所有“晒娃”的家长都是自愿的,一旦某位家长开启了自秀娃的竞争模式,大家都是社会拼杀的过来人,完全明白这个世界上,资源就是有限的:有人多得了,就有人会少得。

老师的关注,就是大家争夺的稀缺资源。

也许有家长心里也在嗤鼻这种表现形式的幼稚,可是谁也不敢拿自己的心肝宝贝来赌这个风险,天知道老师对自家小孩的无意忽视或特别关照,会带来什么不同的后果。

内心的焦灼和不安,在他们争先恐后在微信群中发布自己小孩的动态时,就一览无遗了。

有用吗?

发布视频的家长,自己也说:我知道老师并不见得看,看了也记不住,可是,不发的话,心里不安,万一错过了什么呢?

焦虑感,会让人反复做没有结果的低效率的事情。

三、讨好性做法导致独立的缺失

或许有老师真还吃这一套,公开地,暗地里,鼓励这种竞争式的表现形式,美其名曰,让更多的家长参与到小孩教育中来,家校互通。

并不是所有的老师都具有完善人格和成熟的教育理论,再加上,社会整个的教育观念,教育环境,都处在一个转型混乱期,而教育本来就是一个很难下定论的事情。

对于老师而言,他所教的小孩,不过是他教的某一届罢了,这次的教育理论不成功,他还可以通过以后所教的班级,来修正一些不足之处。

而家长呢,每个孩子对于父母来说,都是独一无二的。

如果教育孩子学着如何去讨好老师,本身就是心态上的不健康,更麻烦的是,如果老师接受了,后果更严重。

孩子会认为,表现形式很重要。

如果说家长在晒娃努力的时候,能真正身体力行地做到,并让孩子明白,有没有人关注,都应该做到自己的事,那还好点。

最怕的就是,越缺什么越炫什么,实际上,孩子只是偶尔的努力一回,立马让孩子表现到公众面前。

久而久之,会给孩子一种刻板印象:事情必须有所回报才值得去做。

世间的事,要想成功,必须要经过形式上的孤独,或者心灵上的寂寞,才能让一个人真正拥有坚持的毅力,不懈的精神。

有时候,让孩子得到一时的便利,却埋下了更大的隐患。

终归,孩子的路,得自己走,作为家长,最不要做的就是拔苗助长。

每朵花有每朵花自己的花期,每朵花有每朵花自己的颜色和香气,塑造孩子完整的人格,给予孩子正确的世界观,才是家长应该做到的。

当你明白自己应该做什么的时候,孩子自然就会跟着来了。                  

作者:茹果君

来源:美柚用户投稿

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